| Numer | Tytuł | |
| No 17 (2020): Relacje interpersonalne w zespołach bibliotecznych | Relacje interpersonalne w zespole bibliotecznym | Abstrakt PDF |
| Agnieszka Folga | ||
| No 12 (2017): Wypożyczenia Międzybiblioteczne i dostarczanie dokumentów: aktualne problemy i trendy | Innsbruck – miasto inspiracji dla bibliotekarzy | Abstrakt PDF |
| Ewa Kotuła | ||
| No 16 (2019): Bibliotekarze i ich biblioteki | Zaufaj mi, jestem bibliotekarzem, czyli mężczyzna w bibliotece | Abstrakt PDF |
| Daniel Ziarkowski | ||
| No 7 (2015): Kształcenie bibliotekarzy w Polsce i na świecie | Program Erasmus jako sposób podnoszenia kompetencji bibliotekarzy na przykładzie Biblioteki Głównej Politechniki Śląskiej | Abstrakt PDF |
| Joanna Dziak | ||
| No 11 (2017): Zagraniczne staże zawodowe bibliotekarzy | Bibliotekarze dyplomowani we współczesnej bibliotece naukowej - kłopot czy wyzwanie? | Abstrakt PDF |
| Maria Pidłypczak-Majerowicz | ||
| No 6 (2014): Biblioteki cyfrowe i repozytoria dla otwartej nauki, edukacji i kultury | Spotkanie z książką w Bibliotece Politechniki Białostockiej | Abstrakt PDF |
| Anna Sidorczuk, Katarzyna Dąbrowska, Marzena Konczerewicz, Ewa Zwierzyńska | ||
| No 1 (2012): Nowoczesne technologie w bibliotekach | Efektywność szkoleń e-learningowych w działalności edukacyjnej bibliotek | Abstrakt PDF |
| Dagmara Bubel | ||
| No 2 (2012): Biblioteki obcojęzyczne | Taktyka kształtowania kolekcji obcojęzycznych: bibliotekarz do zadań specjalnych | Abstrakt PDF |
| Gabriela Meinardi | ||
| No 1 (2012): Nowoczesne technologie w bibliotekach | BIBLIOTEKARKA nowoczesną KOBIETĄ – sprawozdanie | Abstrakt PDF |
| Agnieszka Folga, Joanna Kołakowska | ||
| No 1 (2012): Nowoczesne technologie w bibliotekach | E-learning wsparciem dla biblioteki | Abstrakt PDF |
| Aneta Kowalska, Joanna Radzicka | ||
| 1 - 10 z 10 elementów | ||
Wskazówki:
- Wielkość znaków nie ma znaczenia
- Spójniki są ignorowane
- Wyszukaj dokładnego wyrażenia przez umieszczenie go w cudzyszłowie, np. "Dolnośląska Szkoła Wyższa"
- Wyklucz wyrażenie poprzedzając je znakiem -.